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        工地小伙被北大录取:孩子你抱怨读书苦,就要吃一辈子亏

        2019-09-20  360doc小编辑2

        著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”

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        前两天,看到一条新闻:

        云南小伙儿崔庆涛,在工地上收到了自己的北大录取通知书。母亲和他合力打开大红信封,父亲不认识字,让妻子一个字一个字念给自己听。

        一家四口在尘土飞扬的工地上,拿着北大通知书,格外喜庆。

        还有这样一条短视频,最近也刷爆了很多家长的朋友圈。

        湖南益阳市图书馆,一位8岁的女童抱着刚满周岁的弟弟,坐在地板上看书,妈妈在不远处选书。

        小女孩嘴上吐槽“抱着他根本看不了书”,一边拿着书认真地翻阅,真正的做到了“手不释卷”,令我这样的家长都自愧不如。

        欲高门第须为善,要好儿孙必读书。不管是工地的寒门学子,还是抱娃的小妹妹,孩子们的天性里都藏着对知识的好奇、对阅读的热爱。

        2016年《中国城市儿童阅读调查报告》曾调查了3-14岁孩子和家长的阅读情况,调查的结果却让人瞠目结舌:

        • 家长更希望孩子读有教育意义的书,孩子更愿意读轻松有趣的书;

        • 62.9%的家庭中,每年为孩子购买的书籍在10本左右;

        • 影响孩子阅读习惯养成的有三类人:父母、老师、同伴,父母居首位;

        • 父母越重视孩子的读书,孩子越容易养成阅读习惯。

        这份调查直接暴露了孩子和家长们的阅读现状:不知道读什么、养不成阅读习惯、阅读量不够。

        著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。

        但是怎么才能让孩子爱上读书呢?周姐也曾为女儿的阅读问题走过很多弯路。

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        周姐在女儿刚懂事时,就给孩子买过很多儿童经典书和绘本,家里的书架堆满了孩子的书。

        周姐心想:书房,是家里最大的不动产。多给孩子买书,肯定没错。

        没想到,女儿放学回家不是抱着iPad玩游戏,就是看动画片,始终对书提不起一丁点兴趣。

        娃娃不爱看书,直接体现在不会写作文、表达能力弱、缺乏想象力和求知欲。

        周姐抱着试试的心态,开始在孩子吃饭、睡前的碎片化的时间放一段听书。没想到,女儿竟听得津津有味,每听完一本就不停地追着她要听下一本。

        而且,孩子还能把听书的内容,复述给同学,表达能力明显有了提升。

        女儿从一个爱玩游戏的小孩,变成了爱读书爱分享爱思考的好学生,周姐一直感谢我当初发给她的听书链接。

        听书,不仅激发了孩子的兴趣,还增强了孩子的表达能力。

        这并不夸张,之前曾经有人向日本的“绘本之父”松居直先生咨询:怎样才能让孩子喜欢书?是靠文字呢?还是靠画?

        松居直先生回答:靠耳朵。

        听书,让没有感情的文字变得生动立体,孩子更容易产生兴趣,也更容易理解书中知识。

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        孩子年少时读过的书,藏着他未来的模样。

        我的朋友张哥是中学老师,平时非常重视孩子的阅读。奈何孩子天性使然,并不总是喜欢安安静静坐在书桌前看书。

        张哥开始让儿子接触听书,孩子很喜欢,一方面不抵触,另一方面还能跟爸爸讨论听书内容,父子俩不知不觉也亲近了不少。

        我曾疑惑,为什么一定要孩子听书?张哥的一番话彻底让我开始重视孩子的阅读情况。

        4-12岁的孩子,求知欲和对世界的好奇心都很强,这个时期养成读书习惯,以后才会主动找书、看书。

        就比如我们看到的是出口成章、惊艳全场的董卿,但董卿回忆童年时曾说:

        小时候父母让她读书,最早也有被逼迫的成分,但慢慢地就养成了习惯。

        高晓松算是公认的知识面广,什么知识点都能信手拈来,他自己爆料童年是在书堆里度过的。

        那时没有微博,没有电视,家里走廊上都是书,收音机里天天播的就是《岳飞传》。高晓松就是在这种听书、看书的氛围下长大的。

        从短期看,听书能让孩子表达能力、写作能力、思考能力得到提升,从长远看,小时候听的书,几乎构成了他长大以后的格局和认知。

        告诉孩子,读书不苦,不读书才苦。

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        中国新闻出版研究院发布第十五次全国国民阅读调查报告显示:

        2017年,我国有两成以上的国民有听书习惯,其中,0—17周岁未成年人的听书率为22.7%,与成年国民基本持平。

        无论孩子身处一二线城市还是三四线,走在大街上每5个小孩中,就有1个人在听书。

        • 不是不想陪孩子多读书,而是自己太忙了。

        • 不是不重视孩子的教育,而是孩子不爱阅读。

        • 不是不知道读书的好处,而是不知道给孩子看什么书。

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